科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，在學(xué)前教育中的作用是不容忽視的，但很多幼兒園并沒有設(shè)置相關(guān)課程內(nèi)容，從而導(dǎo)致很多學(xué)前兒童的視野得不到拓寬，反觀私立學(xué)校的這方面優(yōu)勢比較明顯，尤其是南京幼兒園科學(xué)課程在營造了生動的課堂氛圍以后，孩子的學(xué)習(xí)積極性也得到了很好的調(diào)動。其實不管課程內(nèi)容和模式如何變化，歸根結(jié)底都是為了讓孩子接受更多的知識點，這也是科學(xué)課程能夠在私立幼兒園備受青睞的原因所在。

眾所周知，學(xué)前兒童的自主學(xué)習(xí)能力相對比較孱弱，而科學(xué)課程即便是基礎(chǔ)知識內(nèi)容，如果講課的方式方法不對，也會因為枯燥乏味而讓學(xué)前兒童失去學(xué)習(xí)興趣。通過對南京幼兒園科學(xué)課程的客觀分析，不難看出無論是知識點的劃分還是授課方式的調(diào)整，都充分考慮到了學(xué)前兒童的興趣點，這也就為提高學(xué)習(xí)效率奠定了堅實基礎(chǔ)。

繪本課程在學(xué)前教育中所占比重還是相對較大的，但很多時候也是存在千篇一律的普遍現(xiàn)象，目前來看南京幼兒園繪本課程的內(nèi)容更加充實，關(guān)鍵是能夠通過寓教于樂的教學(xué)方式，讓學(xué)前兒童積極主動參與其中。繪本課程對于學(xué)前教育的重要性不言而喻，如此一來對于課程模式的制定就需要盡可能嚴謹，才能為學(xué)前教育的水平提高創(chuàng)造條件。

由此可見，針對不同學(xué)齡段的學(xué)生，提供相對應(yīng)的知識內(nèi)容尤為必要，如今對于私立學(xué)校的課程模式喜聞樂見，也跟南京幼兒園繪本課程之類的課程設(shè)置密切相關(guān)。既然已經(jīng)對繪本課程的實用價值有了客觀理性的認知，作為擇校標準加以評價也就無可厚非，相信這對豐富學(xué)前兒童的知識內(nèi)容也極為有利。